Wielką czy małą literą?

Osoby tworzące prawo wewnątrzszkolne mają wielkie dylematy związane z pisownią nazw, tytułów, godności etc. Wielką, czy małą literą? Spróbuję rozwiać te wątpliwości.

Nazwy tytułów naukowych i zawodowych, godności i stopni wojskowych, godności osób duchownych itp. piszemy małą literą (prezydent, premier, minister, rektor, dziekan, prowincjał, przeorysza, król, książę, sułtan, marszałek, generał, major, prezes, dyrektor), np. dyrektor Liceum Ogólnokształcącego w Pajęcznie. Pisownię taką nakazuje reguła 116 zasad pisowni polskiej (można znaleźć w Internecie). Z kolei nazwy urzędów jednoosobowych w aktach prawnych pisze się wielką literą, np. Prezydent Rzeczypospolitej Polskiej, Prezes Rady Ministrów, Marszałek Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej. Zgodnie ze zwyczajem pisownię wielkimi literami można jednak stosować również w tekstach o innym przeznaczeniu – np. w statucie szkoły – pod warunkiem, że nazwa taka odnosi się do konkretnej osoby i występuje w pełnym brzmieniu, np. Dyrektor Gimnazjum nr 15 w Poznaniu Jan Kowalski. Mówi o tym reguła 85 zasad pisowni polskiej. Rzeczownik Gimnazjum może być też napisany wielką literą zgodnie z regułą 93 zezwalającą na pisanie w ten sposób skróconych nazw instytucji, których pełna nazwa została wymieniona wcześniej.

Podsumowując, np. w protokole zebrania (nie z zebrania) rady pedagogicznej, napiszemy zatem: "powiedział dyrektor Jan Kowalski", "powiedział Dyrektor Gimnazjum Jan Kowalski", "powiedział dyrektor szkoły" albo "powiedział Dyrektor Gimnazjum".
Analogicznie: "przedstawiła radzie pedagogicznej" lub "przedstawiła Radzie Pedagogicznej Gimnazjum".

Jeśli chodzi o nazwy dokumentów, to w przypadku nazwy oficjalnej pierwszy wyraz piszemy wielką, następne małą literą np. Program wychowawczy, Program profilaktyki, Plan pracy biblioteki, Plan nadzoru pedagogicznego. Jeśli nie mamy do czynienia z tytułem dokumentu, a nazwą obiegową, piszemy wszystko z małej litery np. plan pracy szkoły, plan działań wychowawczych. Jeśli nazwa jest skrócona, piszemy małymi literami (statut szkoły), jeśli w pełnym brzmieniu zaczynamy od wielkiej (Statut Publicznego Gimnazjum nr 10) lub, zgodnie z regułą 93, Statut Gimnazjum.

Trochę innym zagadnieniem jest stosowanie skrótu ad tak często używanego w odnoszeniu się do poszczególnych punktów, np. zebrania rady pedagogicznej. Cóż on oznacza? Czy piszemy go wielką, czy też małą literą, stawiamy kropkę po ad, po numerze, czy nie stawiamy wcale? Zajrzyjmy zatem do Wikipedii:

ad - do – słowo rozpoczynające odnośniki do punktów wymienionych wcześniej w tekście, np. ad 1.

I chyba wszystko jasne. Jeżeli zapisujemy na początku zdania, to oczywiście piszemy wielką literą.